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對(duì)十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議第5576號(hào)建議的答復(fù) 教體藝建議〔2021〕545號(hào)   你們提出的“關(guān)于落實(shí)書法進(jìn)課堂的建議”收悉，經(jīng)商財(cái)政部，現(xiàn)答復(fù)如下：  書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。加強(qiáng)書法教育是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展，教育部、財(cái)政部高度重視以書法為重要載體的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承教育，主要做了以下幾方面的工作。 一、加強(qiáng)書法課程建設(shè)   ...

推動(dòng)書法進(jìn)校園、進(jìn)課堂，并不只是為了讓每一個(gè)孩子寫好漢字，更是為了傳承千年的書法藝術(shù)，保持下一代對(duì)漢字書寫的興趣與熱愛！ 宋蘇軾行書｜次韻三舍人省上詩帖 紙本，29.8*46.5cm 臺(tái)北故宮博物館藏 我國(guó)書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，依托漢字，又將人們對(duì)生活的體驗(yàn)、審美的訴求和文化的感悟融入其中，是集中透視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口，也是直觀呈現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體。 為了進(jìn)一步傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富拓展校園文化，近年來，教育部出臺(tái)多項(xiàng)舉措推進(jìn)書法進(jìn)校園、進(jìn)課堂。2013年《中小學(xué)書法教...

中學(xué)書法教育的缺口亟需解決 時(shí)間：2021年01月14日 曹 建 十九屆五中全會(huì)關(guān)于“十四五”時(shí)期文化建設(shè)及2035年建成文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，振奮人心，催人奮進(jìn)。如何以項(xiàng)目制將建成文化強(qiáng)國(guó)的步驟細(xì)化到文化各行業(yè)各部門、各有關(guān)群體，如何持之以恒地在35年內(nèi)建成文化強(qiáng)國(guó)，確實(shí)又非常具體地?cái)[在了當(dāng)代文化從業(yè)者尤其是中青年人的面前。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的文化不自信到最近幾年強(qiáng)調(diào)的樹立文化自信，路程雖然漫長(zhǎng)，但在國(guó)際形勢(shì)發(fā)生急劇變化的今天，國(guó)人的文化自信正在逐步回歸其應(yīng)有地位。但對(duì)于書法在內(nèi)的傳統(tǒng)文化的深度認(rèn)知與牢固樹立對(duì)傳統(tǒng)...